Autor: Mtra. Ligia Olmedo Santillana

  • RESILIENCIA Y CRECIMIENTO, HABILIDADES PARA OBTENER APRENDIZAJE EN CADA EXPERIENCIA

    RESILIENCIA Y CRECIMIENTO, HABILIDADES PARA OBTENER APRENDIZAJE EN CADA EXPERIENCIA

    Sabemos de manera general que la resiliencia se refiere a la posibilidad de reponerse y aprender de la adversidad.  Es verdad que todo adulto en esta época ha experiementado alguna situación retadora que ha puesto a prueba su resiliencia.  Maestros, padres, medicos y terapeutas han tenidola oportunidad de vivir situaciones en las que no solo…

  • LA ESTIMULACIÓN DEL BEBÉ Y EL NIÑO PREESCOLAR, BASES PARA EL FUTURO

    LA ESTIMULACIÓN DEL BEBÉ Y EL NIÑO PREESCOLAR, BASES PARA EL FUTURO

    Los niños/as desde que nacen reciben estímulos externos al interactuar con otras personas y con su entorno. Cuando estimulamos estamos brindando oportunidades para explorar, adquirir habilidades y comprender el entorno.  Cada etapa de desarrollo requiere de diferentes estímulos que se relacionan directamente con lo que va pasando en el desarrollo individual de cada niño/a.  Cecilia…

  • VISIÓN DE SOLUCIÓN EN LA TERAPIA CON NIÑOS

    VISIÓN DE SOLUCIÓN EN LA TERAPIA CON NIÑOS

    Cuando tratamos niños en terapia parece que el proceso terapéutico será solo con el menor, sin embargo, quienes necesitan y aplicarán las estrategias a lo largo del día serán los padres y cuidadores. Son ellos los que requerirán claridad en las pautas de seguimiento, por ello es relevante darles fuerza, claridad y responsabilidad durante el…

  • DOCENTES PROPICIANDO HABILIDADES DE PENSAMIENTO EN EL ESPACIO DE APRENDIZAJE

    DOCENTES PROPICIANDO HABILIDADES DE PENSAMIENTO EN EL ESPACIO DE APRENDIZAJE

    El pensamiento puede asociar, adquirir o manejar conocimientos, pero va más allá. Engloba muchas habilidades y las posibilidades de usar lo adquirirdo. «Pensar implica manejar un conjunto de destrezas o habilidades cognitivas para gestionar los conocimientos en función de las aptitudes e intereses de la persona” Allueva (2007) Para lograr la adquisición de habilidades de…

  • DISEÑO DE SESIÓN, PLANEANDO UNA TERAPIA EN CONCIENCIA

    Mtra. Ligia Olmedo La palabra diseño viene del italiano disegno que se refiere a un boceto, bosquejo o esquema que se realiza, ya sea mentalmente o en un soporte material, antes de concretar la prodcucción de algo. Las sesiones de terapia de lenguaje y aprendizaje requieren un analisis previo donde el terapeuta visualice : ·…

  • EL VALOR DIDÁCTICO DEL CUENTO

    Mtra. Ligia Olmedo Sabemos que los cuentos son parte importante en la estimulación y desarrollo de los niños pues generan madurez de muchas habilidades y fomentan la cultura al mismo tiempo. Incluso es posible observar como parte de la evolución de la humanidad el uso del cuento, es por esto que se vuelve una pieza…

  • ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EXPRESIVO EN CASA

    Mtra. Ligia Olmedo Santillana   La estimulación del lenguaje tiene 2 objetivos principales: que el niño se comunique por medio del lenguaje hablado (lenguaje expresivo) y que entienda lo que se le dice (lenguaje receptivo). El aprendizaje de la lengua materna entonces conlleva el escucharla e imitarla (yendo de lo más sencillo a lo más…

  • ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA LA TERAPIA DE APRENDIZAJE

    Mtra. Ligia Olmedo Santillana En una terapia de aprendizaje muchas veces se tiene el objetivo de alcanzar o mejorar procesos metacognitivos, esto sucede  cuando los niños han alcanzado un nivel aceptable de habilidades cognitivas como son: atención, concentración, observación, análisis verbal, memoria, lógica, razonamiento, elaboración de hipótesis, por mencionar algunas. El trabajo metacognitivo puede darse…

  • LA IMPULSIVIDAD EN EL AULA, ¿QUÉ HACER COMO DOCENTE?

    Por: Mtra. Ligia Olmedo Santillana “La impulsividad es la causa del comportamiento inadecuado, la precipitación de la respuesta hace que no entren en marcha los mecanismos de reflexión que seleccionarían una respuesta más adecuada. Una respuesta probablemente más racional y menos emocional” Fundación CADAH La disminución de respuestas impulsivas genera la posibilidad de mirar “al…

  • LA MEDIACIÓN DE CONDUCTAS SOCIALES EN EL AULA

    Por: Mtra. Ligia Olmedo Santillana En la Guía para padres de familia, llamada Cómo desarrollar habilidades sociales con los hijos, se da la siguiente definición de habilidades sociales: “Son conductas que expresan sentimientos, sensaciones, actitudes, deseos, opiniones o derechos de una persona, de un modo adecuado a la situación, respetando a los demás, y generalmente…