-
DOCENTES PROPICIANDO HABILIDADES DE PENSAMIENTO EN EL ESPACIO DE APRENDIZAJE
El pensamiento puede asociar, adquirir o manejar conocimientos, pero va más allá. Engloba muchas habilidades y las posibilidades de usar lo adquirirdo. «Pensar implica manejar un conjunto de destrezas o habilidades cognitivas para gestionar los conocimientos en función de las aptitudes e intereses de la persona” Allueva (2007) Para lograr la adquisición de habilidades de…
-
EL VALOR DIDÁCTICO DEL CUENTO
Mtra. Ligia Olmedo Sabemos que los cuentos son parte importante en la estimulación y desarrollo de los niños pues generan madurez de muchas habilidades y fomentan la cultura al mismo tiempo. Incluso es posible observar como parte de la evolución de la humanidad el uso del cuento, es por esto que se vuelve una pieza…
-
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD ¿QUÉ ES Y CÓMO APOYAR DESDE EL AULA?
Lic. Valeria Corona Chaires El trastorno por déficit de atención e hiperactividad es un trastorno de origen neurobiológico, que se inicia en la edad infantil, y que afecta entre un 3-7% de los niños en edad escolar. Se caracteriza por un nivel de impulsividad, actividad y atención no adecuados a la edad de desarrollo.…
-
LA IMPULSIVIDAD EN EL AULA, ¿QUÉ HACER COMO DOCENTE?
Por: Mtra. Ligia Olmedo Santillana “La impulsividad es la causa del comportamiento inadecuado, la precipitación de la respuesta hace que no entren en marcha los mecanismos de reflexión que seleccionarían una respuesta más adecuada. Una respuesta probablemente más racional y menos emocional” Fundación CADAH La disminución de respuestas impulsivas genera la posibilidad de mirar “al…
-
EL ORDEN Y LA RUTINA DURANTE PERIODOS VACACIONALES
Por: Lic. Valeria Gabriela Corona Chaires Comienzan las vacaciones y los niños requieren tiempo para descansar y tener interacción social con padres y adultos. Sin embargo es común observar que al regreso de las vacaciones, hay un retroceso en el orden, la rutina y los hábitos que durante el período escolar se trabajaron de manera importante.…
-
ESTRATEGIAS DE ATENCIÓN PARA APOYAR A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL AULA
Por: Lic. Maria Elena Anaya Meneses Sabemos que un alumno tiene necesidades educativas especiales cuando presenta más dificultades que el resto de sus compañeros para acceder a los aprendizajes que le corresponde a su edad; dificultades derivadas de causas internas, dificultades y/o carencias en el entorno familiar o por una historia de aprendizaje desajustada, para…
-
LA PAUSA COMO ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR EL INTELECTO EN EL AULA.
Por: Lic. Claudia Rosas En el aula se usan diferentes estrategias para generar reflexión y aprendizaje; Como docente al hacer preguntas es importante revisar si ¿Tus preguntas son para llevar a tus alumnos a la reflexión o para ver quien tiene la información más rápido? ¿Las preguntas son verdaderamente para cuestionarse o para ver si…
-
IDENTIFICACIÓN DE HABILIDADES EN NIÑOS DE 5 A 6 AÑOS DE EDAD, NECESARIAS PARA INICIAR LA PRIMARIA
Por: Mtra. Ligia Olmedo Santillana Las habilidades sociales adquiridas en el hogar y la escuela durante los primeros años de vida son básicas para el inicio de la edad escolar, al pasar a primaria hay algunas habilidades que es bueno considerar, ya sea para revisar si han sido adquiridas o con el fin de planearlas…
-
DISCALCULIA
Por: Lic. Julia Obregón Olea La discalculia es un trastorno específico del desarrollo, de base biológica, que afecta profundamente al aprendizaje de las capacidades aritméticas y las matemáticas. Muchas veces se define como “dislexia matemática” La dificultad se centra en la disfunción de las conexiones neuronales que procesan el lenguaje numérico, dificultando las funciones…
-
EVALUACIÓN DINÁMICA DE REUVEN FEUERSTEIN
Por: Lic. Alejandra Villaseñor Valencia A finales de enero del presente año, tuvimos la oportunidad de asistir al “Workshop Latinoamérica Feuerstein 2016. Mendoza, Argentina” con el objetivo de actualizarnos en la teoría de: Modificabilidad Estructural Cognitiva del PhD Reuven Feuerstein. Como parte de su teoría, desarrolló el: Programa de evaluación Dinámica de la Propensión al…