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Etiqueta: aprendizaje

  • REFLEXIÓN AL DOCENTE: ¿FOMENTAS LA AUTONOMÍA EN TUS ALUMNOS?

    Por Mtra. Alejandra González Servín   Al inicio y a lo largo de todo ciclo escolar el docente se debe enfrentar con el desafío de conocer mejor a sus alumnos, sus estilos de aprendizaje, gustos, habilidades, áreas de oportunidad, etc. Es probable que puedas estar pensado “pero si tengo miles de cosas que hacer y…

  • SHHHH. SÍ ES POSIBLE SER TERAPEUTA DE LENGUAJE Y APRENDIZAJE Y HABLAR MENOS DURANTE SESIÓN

    Mtra. Paulina Gutiérrez Lezama Resulta contradictorio pensar que ser terapeuta de lenguaje y aprendizaje implica aprender a guardar silencio; y digo que es contradictorio porque en nuestra formación como terapeutas de lenguaje, psicólogos, pedagogos, logopedas, etc. aprendemos el impacto que tiene el lenguaje no verbal en la comunicación y que el desarrollo de estas primeras…

  • ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA LA TERAPIA DE APRENDIZAJE

    Mtra. Ligia Olmedo Santillana En una terapia de aprendizaje muchas veces se tiene el objetivo de alcanzar o mejorar procesos metacognitivos, esto sucede  cuando los niños han alcanzado un nivel aceptable de habilidades cognitivas como son: atención, concentración, observación, análisis verbal, memoria, lógica, razonamiento, elaboración de hipótesis, por mencionar algunas. El trabajo metacognitivo puede darse…

  • LAS EMOCIONES DENTRO DEL AULA

    Por Lic. Alejandra González S.   Hagamos este ejercicio, recuerden a un maestro de su infancia al cual en aquel entonces les generaba pánico cuando te preguntaba algo, ponía castigos exagerados por no llevar terminada la tarea o veías que disfrutaba reprobar a sus alumnos. Ahora si les pidiera hacer una lista de las emociones…

  • 5 PASOS PARA MOTIVAR A LOS NIÑOS EN SU TERAPIA

    Por: Lic. Alejandra González Servín La motivación es la base del aprendizaje, Es la energía interna que nos mueve a salir de nuestra zona de confort. Es tan importante que provoca cambios a nivel neuronal, psicológico y de comportamientos. Activa el striatum ventral del cerebro, que está altamente relacionado a la capacidad de memorizar un…

  • ¿QUÉ OBSERVAR CUANDO MI HIJO ESTÁ MEDICADO?

    Por: Nabile Gutiérrez Ruiz Tomar la decisión de medicar a tu hijo es una tarea difícil, es el comienzo de un nuevo proceso del que se debe estar atentos al inicio, durante y al final del desarrollo. El objetivo de este artículo es contribuir a que los padres cuenten con una herramienta que aporte información…

  • DIR/FLOORTIME – EL PODER DEL AFECTO

    Por: Lic. Alejandra Villaseñor Valencia Hace un par de meses, gran parte de nuestro equipo tuvo la oportunidad de asistir al curso introductor del modelo DIR/Floortime, el cual se llevó a cabo en la capital de nuestro País. No solo se profundizó en un gran tema, sino que mediante las especialistas certificadas en el modelo…

  • NIÑOS SUPERDOTADOS, ¿CÓMO DETECTARLOS Y AYUDARLOS?

    Por: Lic. Mariana Soria Torres En México la Secretaría de Educación Pública tiene registrados 190,000 estudiantes que presentan aptitudes y capacidades sobresalientes; sin embargo, según el Centro de Atención al Talento (CEDAT) el 96% de los niños con esta condición aun no han sido identificados o cuentan con un diagnóstico erróneo de TDAH, Autismo, Síndrome…

  • MAPA COGNITIVO, UNA HERRAMIENTA DE MEDIACIÓN

    Por: Lic. Alejandra Villaseñor En SIETEolmedo ya se ha hablado anteriormente sobre el Aprendizaje Mediado como herramienta fundamental para generar una Modificabilidad Estructural Cognitiva (MEC), conceptos propuestos por PhD Reuven Feuersetin. El objetivo que propone es que mediante el Aprendizaje Mediado el docente se reconozca como un agente de cambio y transformación de las estructuras…

  • EQUIVOCARSE, PARTE IMPORTANTE DEL APRENDIZAJE

    Por: Lic.Alejandra González Servín “Aprender a fallar es parte importante del proceso de tener éxito” – Angela Duckworth. El error se presenta en relación a nuestras expectativas y autoestima, van de la mano y no debería ser así. Desde chicos nos han enseñado que si nos equivocamos  habrá consecuencias, que eso no es bueno, nos…